8年级汉语课的课程设计

8年级汉语课的课程设计
课程题目
第十九课 做风车 课文 (第三课时)
教学目标
识记
记住课文中句子的读法
理解
理解课文内容
运用
根据课文内容回答问题
重点
课文理解部分
难点
课文应用部分
新 课 带 入 测 试

导入新课测试

熟读下列词组并翻译：

作风车 仔仔细细 特别喜欢

零用钱 养成习惯 电影院

刻苦钻研 心理难受 真可笑
教学材料
录音机, 教案, 课本
参考材料
教师教学用书, 汉维多功能词典

教学方法与教学过程

教师活动
学生活动


让学生做前提测评

复习旧课以后让学生翻到
第123页

先让学生读课文第四段，然后找
出不认识的词语写在黑板上


范读课文第四段

让个别学生读课文第四段

纠正错误

让学生齐读课文第四段

让学生翻译课文第四段

两个学生做前提测评

学生把书翻到第123页


学生读完课文第四段以后
找出不认识的词语写在黑
板上

学生注意听

个别学生读课文第四段

学生注意听和看，记下来正确的读法
学生齐读课文第四段

学生翻译课文第四段

教学方法与过程

教师活动
学生活动
学生活动

跟学生一起翻译课文第四段


解释黑板上的词语，让学
生组词，造句


根据课文内容，让学生回答问题


抽查学生本节课的内容当堂消
化情况


让学生记笔记

跟老师一起翻译课文第四段


学生组词，造句



根据课文内容回答问题


学生回答问题



学生记笔记

教学方法与教学过程

教师活动
学生活动


根据课文内容学生回答问题
6．过了些日子牛顿做了什么？

7．奶奶说了什么？

8．什么时候牛顿把小风车带到了教室里？
9．同学们夸奖了什么？


学生回答

学生回答

学生回答

学生回答


课后（思考）总结


同学们的汉语基础很差，所以大部分学生不能独立
造句，不能独立读课文和翻译。
给学生讲学习汉语的意义，怎么样克服学汉语
过程中遇到的障碍和怎么学好汉语？

作业
熟读课文，抄写词语

组长签名

年 月 日