第 二 十 四 课 复习 （ 3 ）

第 二 十 四 课 复习 （ 3 ）

．疑问句 （ 1 ）
凡是带有疑问语气的句子都是疑问句，句未用问号。根据表示疑问的情况和结构特点，疑问句可分为四类；是非问句，特指问句，选择问句，正反问句。
1． 是非问句；
Ａ．在陈述句后加“吗，吧”；
（1）他是北京人吗？ （2）你的标准吗？（3）你上午不出去吗？（4）他不想去看电影吗？（5）这是你女儿吧？（6）老李不来了吧？
Ｂ．用疑问语调表示疑问；
（1）晚上你还出去？ （2）你不去图书馆了？（3）他还想去看电影？
2．特指问句；
特指问句就是用疑问代词提问。
列 如：
（1） 谁是你们的汉语老师？
（2） 谁叫他来的？
（3） 你要哪本小说？
（4） 他家有几口人？
（5） 现在几点种了？
（6） 这条公路有多长？
（7） 他的病怎么样了？
（8） 这个工厂有多少人？

作业：复习功课。

第 二 十 三 课 日 记 二 则

第 二 十 三 课 日 记 二 则
（情景会话）
教学目表
识记：记住会话中的生字。
理解：理解会话内容。
应用：根据会话内容回答简单的问题。
前提测评

读下列词和词组：
兄妹 灯下做功课
呆坐 写日记
很容易 流水帐
刷牙 首先
有意思 其次
新课内容
一． 刘玉松，刘玉梅兄妹干什么？
答案：在灯下做功课。
二． 王老师教谁写日记？
答案：刘玉梅。
三． 刘玉松说得写日记怎么写？
答案：首先，写日记要注意格式，年月日星期几要写情趣天气情况也要写以下，其次，自己一天遇到的和所做的事情中总有些有意义的或感受最深的你把它记下来就行了。
四． 刘玉梅什么比塞得了第一名？
答案：讲演比赛。
五． 写日记有什么好处？
答案：可以培养观察能力和写作能力。
达标测评
请根据录音（二）的内容选择正确答案；
一．Ａ：边炮 Ｂ：鞭炮
Ｃ：鞭泡 Ｄ：边泡
二．Ａ：彩灯 Ｂ：兔灯
Ｃ：衣服 Ｄ：吃的
三．Ａ：大提包和小挂包
Ｂ：一个大包和一个小包
Ｃ：谁多东西 Ｄ：东西很小

作业：复习功课；

第二十五课开演之前

第二十五课开演之前
课文《一节》
教学目标
识记：能流利地朗读课文。
理解：理解课文内容。
应用：按课文内容回答问题。
前提测评
熟读下列词组。
第一遍 响起来
红领巾 老奶奶
大眼睛 手里的票
解放军 不由得
一块儿 一个想法
新科内容
1． 谁扶着一位老奶奶来到前？
一个胖乎乎的红领巾。
2《我》旁边坐的是谁？
一个解放军战士。
3。《我》手里担着什么？
票。

4。老奶奶的座位号多少？
一排6号。
5。谁坐上了老奶奶的位子？
一个解放军战士。
6。红领巾给老奶奶找对位子了吗？
没有。
7。解放军战士的坐位子对不对？
对。
达标测评
回答下面的问题。
1． 红领巾为什么来我旁边？
因为他想给老奶奶找到座位。
2． 解放军战士坐的座位号是多少？
一排16号。
作业：熟读课文。
吐尔逊阿依

第二十四课 复习(3)

第二十四课 复习(3) 第一节疑问句(一)凡是劳有疑问语气的句子都是疑问句,句末用问句.
根据表示疑问的情况和结构特点，疑问句可分为四类；是非问句，特指问句，选择问句，正反问句。
1． 是非问句
A． 在陈述句后加“吗，吧”
（1） 他是北京人吗？
（2） 你的表准吗？
（3） 你上午不出去吗？
（4） 他不想去看电影吗？
（5） 这是你女儿吧？
（6） 老李不来了吧？
B． 用疑问语调表示疑问：
（1） 晚上你还出去？
（2） 你不去图书馆了？
（3） 他还想去看电影？
2．特指问句是用疑问代词提问。例如：
（1）谁是你们的汉语老师？
（2）谁叫他来的？
（3）你要哪本小说？
（4）他家有几口人？
（5）现在几点钟了？
（6）这条公路有多长？
（7）他的病怎么样了？
（8）这个工厂有多少人？
作业：复习攻课。

第二十三课日记二则

第二十三课日记二则
教学目标
如库艳木
识记： 能正确朗读课文
理解：理解课文的主要内容
应用： 能按课文内容回答问题
前提测平
一，读拼音谢词语
Līng huó duō biàn ( 灵活多变 )
Zhōng shì xiào lǜ ( 重视效率 )
Jìn xīng kǒu shì ( 进行口试 )
Liù xìa hǎo yìn xiàng ( 留下好印象 )
二． 读下面的句子
1． 你想，偶尔考这么一下，谁不想给老师留下好印象。
2． 一圈下来，我就上起步接下气儿了。
3． 那时侯，一到冬季长跑，我们总是取得好成绩。
新课内容
1． 今天要测验什么？
答：物理
2． 昨天，杨老师去什么地方开会了？
答： 区里
3． 我们班物理每次期中，期末考试成绩怎么样？
答：都排年级第一。
4． 谁给我们班上物理？
答：杨老师
5．杨老师的教学方法怎么样？
答：灵活多变，重视上课的效率
6． 今天县里到我们学校抽查什么？
答：抽查体育达标情况
7． 抽查的项目是什么？
答： 800米
达标测平
回答下面的问题；
1． 同学们为什么佩服杨老师？
答： 因为杨老师的教学方法灵活多变，重视上课的效率，每节课的内容让我们当堂消化。所以…….
2． 物理测验为什么能考好？
答： 因为大家复习得很认真，谁都不想落后，偶尔考这么一下，谁不想给老师留下好印象。所以……..

第二十七课 外婆家的新厨房

第二十七课 外婆家的新厨房
课文 （一节）
教学目标
识记：能正确朗读课文 .
理解：理解课文的主要内容 .
应用；能按课文内容回答问题 .
前提测评
熟读下列词组：
经常愣神儿 不要愣神儿 愣什么神儿 别愣神儿 涂颜色 涂掉
把孩子饿坏了 把我们饿坏了 真是饿坏了 肚子饿坏了 顾不上学 新课内容
吴亚萍的外婆住在什么地方？
回答：农村
2.吴亚萍的外婆家有多远？
回答：两三个小时 .
3.吴亚萍去外婆家时什么时候？
4.吴亚萍去外婆家后干什么活了？
5.中午亚萍回到家里她想干什么？
6.外婆做了什么饭？
回 答：吃饭 .
7．外婆做汤面时用了什么灶？
回答：太阳灶 .
8.太阳灶什么样子？
回答：像撑开的伞倒放着.
9.太阳灶有什么特点？
回答：用太阳灶做饭烧水不用柴不用煤又省事又干净.
10.太阳灶所有的锅底是什么颜色？
回答：黑色 .
达标测评
比一比再组词：
古 （古代 ） 俄（俄坏 ） 咕 （咕嘟） 我（我们） 锅（锅底） 撑（撑开）
祸（车祸） 掌 （掌握）
2.熟读下列词组：汤面 吃饭 俄坏
衣服 雨伞 撑开 外婆 太阳灶 麦收 时节
作业：熟读课文.

第二十七课外婆家的新厨房

第二十七课外婆家的新厨房

教学目标
识记；能流利的朗读课文。
理解；理解课文内容。
应用；按课文内容回答问题。
前提测评
熟读下列词组。
经常愣神儿 星期天
外婆家 两三个小时
收麦子 收割机
走进厨房 吃晚饭
顾不上吃饭 按着一只锅
闪闪发光 太阳灶
不用柴 不用煤
吸收太阳光 大伙儿
新课内容
回答问题。
1． 吴亚萍的外婆住在那里？
住在农村。
2． 吴亚萍的外婆家有多远？
答：有两三小时。
3.吴亚萍去外婆家时什么时候？
答：麦收时节，
4.吴亚萍去外婆家后干什么活了？
是麦子。
5.中午亚萍回到家里她想干什么？
答：吃饭。
6.外婆做了什么饭？
答：汤面。
7.外婆做汤饭时用了什么灶？
答；太阳灶，
8.太阳灶什么样子？
答：像撑开的伞倒放着。
9.太阳灶有什么天特点？
答；用太阳灶做饭烧水，不用柴，不用煤又省事又干净。
10.太阳灶所有的锅底是什么颜色？
答：黑色。
达标测评
请同学们你们说一说太阳灶有什么特点？
答；保护环境，净化空气，不用柴，不用煤，又省事，有干净。
吐尔孙阿依

第二十课书的故是

第二十课书的故是
会话，（第一节）
教学目标
识记；能流利的朗读会话
理解；理解会话内容
应用：按 会话内容会话有关的问题
前提测评
熟读下列词组。
植树劳动 团委组织
全校学生 去红山
当然知道 保持水土
净化空气 美化环境
生存环境 四月份
新课内容
回答问题
1． 班长和同学们谈论什么事？
他们谈论植树劳动的事。
2． 明天他们做什么劳动？
明天他们做植树劳动。
3. 校团委组织全校学生去哪儿？
他们去红山植树。
4. 你们知道种树有什么好处？
多种树可以保持水土，可以防风固沙，净化空气，美化环境。
5.谁知道我国的植树节？
误小兵。
6.植树节是几月几日？
每年的3月12日。
7.他们集合在哪儿出发？
他们集合校门口出发。
8.他们几点出发？
早晨七点一刻出发。
达标测评
回答问题
1. 市团委为什么组织青年学生植树？
因为植树节到了。
2. 植树造林有什么意义？
因为多种树可以保持水土，防风固沙，净化空气，美化环境，还可以使沙漠变成绿洲，改善我们的生存环境。
作业：熟读会话。 设计员： 吐 尔孙阿依 艾山

第二十九课林则徐虎门销烟

第二十九课林则徐虎门销烟
《会话》
教学目标
识记；能流利的朗读会话。
理解；理解会话内容。
应用；按会话内容回答问题。
前提测评
熟读下列词组。
真快呀 一转眼
初中毕业 什么打算
准备考高中 上大学
多学些知识 为国家
怎么想 不容易
应该帮助 继续学习
新课内容
口头回答会话有关的问题。
1.张德华和王利民在什么地方？

回答：在校园的树荫下。
2.他们在干什么？

回答：他们谈论今后的打算。
3.张德华初中毕业后又什么打算？

回答；准备考高中。

4.张德华的父母有什么想法？

回答：他们希望张德华多些知识，将来成为国家有用的人才。

5.谁羡慕张德华？
回答；王利民。
6.王利民考不考高中？
回答；不考。
7.王利民以后想怎么样做农民？
回答；做一个懂科学技术的新农民〉
.
达标测评
判断下列句子的正误。
1.以为木兰家没男孩子，所以只好让木兰去。（错）
2.木兰女扮男装，替爸爸去参军。（对）
3.木兰去了整整十六年打仗。（对）

第二十二课书的故事

第二十二课书的故事
课 文 一节
教学目标
识记：能正确郎读课文
理解：理解课文的主要内容
应用：能按课文内容回答问题
前提测评
熟读下列词组：
薄书 薄被 薄纸 脸皮薄
又破又旧 的衣服 又破又旧的家具
穿得破旧 影集 故事集
小说集 任何人 任何事情
任何地方 任何时候 清晰得样子
写的清晰 非常清晰
新课内容
1． 谁有个书架？
答：我和姐姐
2． 书架上摆放着多少本书？
答：一百多本。
3． 其中有一本叫什么的童话集？
答：《买火柴的小女孩》
4． 这本书是新的还是旧的？
答：旧的
5．〈〈我〉〉小的时候爸爸在什么地方上班？
答：工厂
6． 那时妈妈干什么？
答：出去干零活儿。
7．〈〈卖火柴的小女孩〉〉这本书是妈妈从什么地方给我卖的？
答：一家旧书店
7． 那时侯我上学了吗？
答：没有。
8． 每天晚上，谁给念这本书？
答：妈妈。
达标测评
回答下面的问题：
1． 为什么说这本童话集对我来说很珍贵？
答：因为〈〈我〉〉只要一翻开这本书当年买书的情景就清晰的浮现在我眼前。
2． 我和姐姐的一百来本书，是怎样买来的？
答：全是省吃俭用买来的
3． 妈妈支持他们买书了吗？
答：妈妈支持了
作业：熟读课文

第二十二课 家访 课文

第二十二课 家访 课文
教学目标
识记：识记课文中的词语
理解：理解课文内容
应用：根据课文内容回答问题
重点：识记部分
难点：理解部分
前提侧评
熟读下列词组
门开了 一桶水 端着水
递药 倒进水里 告诉我
没有回家 坐在灯下 妈妈病了
老师活动 学生活动
回答问题
点名和复习功课 注意听
范读课文的最后一段
领读课文的最后一段 跟读课文
让学生读课文的最后一段 举手的几个学生读课文
让学生找出不认识的词语然后写在黑板上 找出不认识的词语然后写在黑板上
解释黑板上的词语 1。端
2．递
3．愣
4．辅导

1． 端 （动） 平举着拿

端碗/端茶/端一杯水 注意听
他端起一碗水给我喝 记笔记
2．递 （动） 传送，传递
递条子/递上报告/递给
他把报纸低了我
3．愣 （动） 发呆，失神
愣了半天/愣了下/别愣着
他愣了半天，才回答出来
4．辅导 （动） 协助指导 注意听
加强辅导/老师辅导/辅导汉语 记笔记
今天下午我们请老师辅导汉语
学生一起翻译课文的最后一段 老师一起翻译课文
让学生根据课文内容回答问题 回答问题
1． 唐老师给张兰干什么？ 1。给张兰辅导功课
2． 唐老师是什么是时候离开张兰家的？ 2。很晚离开张兰家
抽查学生的当堂消化情况 回答提出的问题
让学生记笔记 记笔记

思想教育
遇到任何困难的时候要给老师和同学说
大家都帮助你的

作业：熟读课文

第 二 十 三 课 日 记 二 则

第 二 十 三 课 日 记 二 则
（情景会话）
教学目表
识记：记住会话中的生字。
理解：理解会话内容。
应用：根据会话内容回答简单的问题。
前提测评

读下列词和词组：
兄妹 灯下做功课
呆坐 写日记
很容易 流水帐
刷牙 首先
有意思 其次
新课内容
一． 刘玉松，刘玉梅兄妹干什么？
答案：在灯下做功课。
二． 王老师教谁写日记？
答案：刘玉梅。
三． 刘玉松说得写日记怎么写？
答案：首先，写日记要注意格式，年月日星期几要写情趣天气情况也要写以下，其次，自己一天遇到的和所做的事情中总有些有意义的或感受最深的你把它记下来就行了。
四． 刘玉梅什么比塞得了第一名？
答案：讲演比赛。
五． 写日记有什么好处？
答案：可以培养观察能力和写作能力。
达标测评
请根据录音（二）的内容选择正确答案；
一．Ａ：边炮 Ｂ：鞭炮
Ｃ：鞭泡 Ｄ：边泡
二．Ａ：彩灯 Ｂ：兔灯
Ｃ：衣服 Ｄ：吃的
三．Ａ：大提包和小挂包
Ｂ：一个大包和一个小包
Ｃ：谁多东西 Ｄ：东西很小

作业：复习功课；

第二十一课 会摇尾巴的狼（第三节）

第二十一课 会摇尾巴的狼（第三节）
课文
教学目标
识记：能正确地朗读课文。
理解：理解课文的主要内容
应用：根据课文内容回答问题。
前提测评

1.熟读下列词组
：一副手套 一副眼镜 一副药 忠诚教育事业
救小孩 救病人 答谢朋友的帮助毫不犹豫地回答
一． 听写词语
（两个学生上黑板听写词语）
新课内容
什么掉进陷坑里了？
答；狼
一． 什么丛路过？
答；老山羊
文文

二． 狼说自己是什么？
答； 又忠诚 又 老 师 的 狗。
三． 狼说 自己是怎么掉进去的？
答；它是为救掉进坑里的小鸡而跳下去的。
四． 老山羊信了狼 的 话吗？
答；没有
五． 老山羊认出掉在坑里的是狼了吗？
答；认出来了。

达标测评
回答下列问题。
一． 狼 为了让老山羊 救它多说了些什么？
答。说自己是又忠诚又老实的狗为了救一只掉进陷坑里的小鸡 毫不犹豫地跳下去的
二．老山羊看的尾巴说了什么？
答；说；你再会摇尾巴也还是凶恶的狼，你干尽了坏事，谁也不会来，救你的。
二． 狼 最 后说了什么？
答；《你这该死的老东西，不快点过来，我就吃掉你》
作业；熟读课文