第二十课 聪明的小高斯 课文 (第一课时)

8年级汉语课的课程设计
课程题目
第二十课 聪明的小高斯 课文 (第一课时)
教学目标
识记
记住课文中句子的读法
理解
理解课文内容
运用
根据课文内容回答问题
重点
课文理解部分
难点
课文应用部分
感情，态度，
价值观目标
要注意一个著名的人的出生地和出生年月
新 课 带 入 测 试

导入新课测试
一． 熟读下列词组
算术题 趴在桌子上 一所学校
一分钟的工夫 很耐烦 重新再算

二．写出下列汉字相同偏旁的字：
明 昨 暗 念 想 愿
算 笔 笛 怀 情 快
按 打 托 照 热 煮

教学方法
解释法，讨论法
参考材料，教学材料
教师教学用书,汉维多功能词典,教案,课本

教学方法与教学过程

教师活动
学生活动

先让学生读课文第一，二，三，四
段
给学生解释学生不认识的词语

让学生跟读课文第一段
让个别学生读课文第一段
纠正错误
让学生跟读课文第二段
让个别学生读课文第二段
让学生齐读课文第二段
让学生跟读课文第三段
让个别学生读课文第三段
让学生齐读课文第三段
让学生跟读课文第四段
让个别学生读课文第四段
让学生齐读课文第四段

让学生翻读课文第一，二，三，
四段

学生读课文第一，二，三，四段
找出不认识的词语写在黑
板上
学生跟读课文第一段
个别学生读课文第一段
学生记下来正确的读法
学生跟读课文第二段
个别学生读课文第二段
学生齐读课文第二段
学生跟读课文第三段
个别学生读课文第三段
学生齐读课文第三段
学生跟读课文第四段
个别学生读课文第四段
学生齐读课文第四段

学生翻读课文前四段

教学方法与过程

教师活动
学生活动
学生活动

跟老师一起翻译课文前四段


把整个课文再读一遍

把课文中比较重要句子的另外
几种说法给学生讲

解释黑板上的词语让学生组词，
造词

抽查学生本节课的内容当堂消化情况


根据课文内容让学生回答问题

让学生记笔记

跟学生一起翻译课文前四段


学生注意听和看书

学生注意听和记下来


学生组词并造句


学生默写词语
学生读课文并翻译


学生回答问题

学生记笔记


教学方法与教学过程

教师活动
学生活动

根据课文内容学生回答问题

1．小高斯是那里人？
2． 小高斯上一年级的时候他几岁？
3．老师给学生们出了什么题？
4．老师给学生们出算术题的时候
谁做得最快？
5．老师看到小高斯的答案以后觉得怎么样？


小高斯是德国人
他上一年级的时候才8岁

老师给学生们出了算术题
老师给学生们出算术题的时候小高斯做得最快。
老师看到小高斯的答案以后觉得很惊讶

课后（思考）总结


同学们的汉语基础很差，所以大部分学生不能独立
造句，不能独立读课文和翻译。
给学生讲学习汉语的意义，怎么样克服学汉语
过程中遇到的障碍和怎么学好汉语？

作业
熟读课文并且背课文第一，第二段

组长签名

年 月 日