第二十二课望梅止渴

课题
第二十二课望梅止渴
记 识
记住课文中重点词语的读法和意思
理 解
理解课文内容
应 用
灵活运用课文中常用性词语。
重 点
掌握重点词语的用法
难 点
使用重点词语
感情，态度，价值观

一， 听录音（1），选择正确的答案。
1．爸爸带了谁去看月食？
A．我自己 B。我和姐姐 C。姐姐 D。谁也没带 （ B ）
2．他们到哪儿去看月食了？
A．村边 B。山坡上 C。小河里 D。小河边 （ D ）
3．月食开始前，月亮像什么？
A．细钩 B。镰刀 C。玉盘 D。小船 （ C ）
4．月亮最后变成了什么？
A．变成了小船 B。变成了一个暗红色的影子
C．变成了细钩 D。变成了眉毛 （ B ）
二。熟读下列词组和句子：
感到高兴 误车 整天无精打采 失去机会
指着黑板 逐渐减小 望梅止渴 又大又红的酸梅
队伍前进的速度越来越慢。
情急之中，曹操灵机一动，计上心来
导入新课测试
问答法 ， 解释法
教学方法

课程，新教学设计，备课本，叁 考书
教学工具与材料
初中二年级汉语课程设计
教学方法与教学过程
学生活动
教师活动

1）学生注意听
。
2）个别同学朗读课文。
3）学生注意发音并且边看边默读。
4）跟着读
5）个别同学读。
6）全班同学一起读。
7）学生们拿出练习本用该词语造句。老师抽查学生的造句情况并有些同学口头说出自己造的句子。




学生用该词语造句。







学生自己用该词语造句



学生配合老师造句。








先学生自己用该词语造句，后判断那个句子的正误。



先学生用该词语组词组，造句；然后部分同学口头造句，上黑板写自己造的句子。


7）学生用老师指定的词语随便造句并在黑板上写自己造的句子。

1）给学生说这课时要学课文的读法和课文中重点词语的意思和用法。
2）抽查学生预习情况。
3）给学生范读课文

4）领读课文
5）让学生抽读
6）让学生集体读。
7）让学生随便上黑板写不认识的词语并解释该词语的用法。
打仗 › 动 ‹dǎzhàng
进行战争或战斗。如：
在前线打仗/打了一次仗/战士们在战线打仗/
农民开始打秋收这一仗。
同义词：作战
误 〈动 〉wù
（1）耽误。如：
误前途/误了他的事/不误
你好好想一想，别误了子女的前途。
（2）晚点。如：
不要误点/上班误了点/
从乌鲁木齐到喀什的快车又误点了
同义词：耽，迟。
结（动 ）jīe
长出（果实或者种子）如：
结满了果子/苹果结的好/
树不大，果子可结了不少呢。
笨 （形）bèn
（1）不聪明，愚蠢。如：
真笨/笨得很/太笨/手脚笨/
这个人笨得很。
（2）不灵巧，不灵活。如：
他这个人干什么事都笨手笨脚的。
（3）费力气，笨重的。如： 笨活儿/ 笨的家具/
他只会干笨活儿。
逐渐 （副）zhújiàn
渐渐，表示动作，行为或情况的变化，多指自然而然地缓慢进行。 如：逐渐成熟/逐渐暖和/逐渐远去
同义词：渐渐
减少 （动）jiǎnshǎo
去掉一部分。如：
减少课程/减少缺点/减少人数/减少价钱/
减少一倍/减少课/
这学期我们减少了十节课。
7）让学生用指定的词语造句：
打仗-------- 笨------- 误--------
减少-------- 逐渐---------
课后（思考）总结

作业
抄写词语 熟读课文， 预习新课
组长签名

年 月 日